Времето между 0 и 3 години, е времето на най-голямата промяна в живота на човека. Моторните умения се придобиват и усъвършенстват заедно с когнитивните умения като език, внимание, концентрация, воля и памет. Деца искат да знаят „Какво?“ (се случва, казвате, е това) и те формират своята личност (егото), тяхното самочувствие и самоуважение. Тяхното мислене е конкретно – възприемат всичко казано буквално. Те се нуждаят от богата на стимули среда и разнообразни дейности.
Имат нужда от любов, топлина, защита и връзка. Хората, които се грижат за тях, трябва да осигурятред и чувство за сигурност (рутина, последователност и повтарящи се преживявания). Те се нуждаят от независимост (доколкото могат да понесат) и свобода в ясно зададени граници.
На социалната сцена те се учат как да се отнасят към другите. Те се излагат на културни характеристики и участват в тях.
Изслушай ме и ме вземи на сериозно
Децата все още не са усвоили напълно езика си и не са автоматизирали използването им. Те не винаги намират точните думи лесно, за да се изразят разбираемо. Важно е да им отделите време, да спрете, да стигнете до тяхното ниво и да слушате внимателно. Дори когато не сте съгласни, не трябва да прекъсвате или да изглеждате нетърпеливи.
Приемете какво е тяхното чувство или мнение, перифразирайте го или им го повторете. Кажете, че разбирате, че не искат да напускат площадката: „Искаш да продължиш да играеш с приятелите си още малко, нали?“ Това ще им помогне да получат увереността, че са важни и приети. Те ще се почувстват способни и готови да продължат да общуват и да изразяват себе си и своите мнения. Това ще повиши тяхното самочувствие. В резултат на това те ще се чувстват по-уверени в способностите си и ще изпитват по-малко стрес и повече удовлетворение от живота. Разбира се, това не означава, че трябва да правите това, което казват през цялото време.
Просто слушайте, представете си, че говорите с ваш приятел и бъдете уважителни.
Нека се движа!
Движението е естествено, инстинктивно, необходимо за тяхното развитие. То е ключово за усвояването на нови умения и изпитването на ограничения. Те наистината не могат да останатнеподвижна дори за минута. Чрез движение малчуганите опознават себе си и околната среда. Учат за биологията (как се движат хората), себе си (колко силни са ръцете ми, накъде се огъват краката ми), физика (сила, махало, гравитация, баланс, влачене срещу търкаляне), речник (голям/малък, мек/твърд, смел и др.), последователност и планиране и др.
Нека почувствам!
Децата на тази възраст все още са завладени от чувствата си, все още не могат напълно да ги интерпретират или контролират. Те гледат към нас за насоки какво им се случва. Разочарованиетовсъщност е добро и необходимо нещо в тази възраст, тъй като им дава възможност да се обучават да приемат и работят със собствените си чувства. Запазването на спокойствие, когато детето ви преминава през силна емоция (напр. избухване), ви позволява да проучите кое е най-доброто решение. Понякога просто имат нужда от прегръдка, по-често искат да бъдат чути.
Отново си представете, че говорите с най-добрия си приятел, който преминава през нещо, и слушайте. Оставете място за изразяване, позволете им да не искат прегръдка. Ще ги научите на уважение към себе си и към другите, ще им дадете сигурност, че могат да говорят с вас (много важно, когато тийнейджърът дойде), че могат да бъдат себе си и това е добре, че чувствата са част на всеки един от нас. Овладяването на това ще им спести години терапия след 30 години.
Помогнете ми, когато ревнувам и имам нужда!
Разочарование: децата не винаги могат да бъдат важни теми или да имат всичко или да правят каквото искат. Да се справят с това не им е приятно, може да развият чувство, че са по-малко обичани, могат да се оттеглят. Покажете им, че приемате чувствата им сериозно, никога не отхвърляйте чувствата им.
Ако Тими каже „Бих искал да върна малката си сестра в магазина сега“, не се смейте и не казвайте „Защо, но тя те обича толкова много!!“. Кажете нещо от рода на „О, не искаш ли тя да остане повече с нас?“, след това го погледни и изслушай какво има да каже. Опитайте се да избягвате да питате “Защо?” – децата все още не могат да отговорят на този въпрос. Трудно е да не отговорят – това ни идва естествено. Трябва да обясните отговорностите на малкото, без да го поставяте в затруднено положение. Ревността и нуждата са болезнени за едно малко дете – техният мироглед на пълният егоцентризъм се разпада около тях.
Това е най-доброто време да се научат на уважение към другите, внимание, креативност („ако не мога да постигна това по този начин, ще трябва да измисля друг начин да задоволя желанието си“) и независимост. Когато се чувстват сигурни, че ще бъдат обичани, тяхната ревност и нужда намаляват.
Научавам, че другите също имат права и отговорности
Социализация: необходим и ключов елемент от този период е да се научите да бъдете в група и да се подчинявате на социалните норми. Това започва много леко и лесно в детската градина (колкото по-отворен е моделът, толкова по-добре). Децата се учат да си сътрудничат, да разрешават конфликти, да интерпретират чувствата на другите. Резултатът от успешното овладяване на това е ефикасно и ефективно управление на хора: навигиране в собствените интереси, докато сте в обществото. В този период се насажда и емпатия.
Остави ме да правя това, което правиш ти!
Ние сме върховният пример за малкото дете в този период. Едновременно е страшно и ласкателно да знаеш, че това, което правиш, формира ново човешко същество. Това не винаги е ясно веднага (може да изядете своите броколи, но Тими продължава да отказва да ги погледне) и това е така, защото ефектите се материализират по-късно. Имайте предвид, че малките деца все още имат абсолютен и буквален капацитет на паметта – с други думи, те са способни да наблюдават и запаметяват ВСИЧКО, което се случва около тях, дори и да не изглежда, че обръщат внимание или дори да го гледат.
Те записват всичко, което виждат като начин, по който работи светът. Те ще правят това, което правите вие. Вашето поведение е за тях ръководство за поведение и надеждна илюстрация на правилата. Някои ключови елементи тук са да включвате малките деца в ежедневните дейности колкото е възможно повече, без да ги критикувате, когато не могат да се представят перфектно. Това им създава чувство за принадлежност и ги обучава в умения, които ще им бъдат полезни по-късно – като приготвяне на закуска, чистене, пране на дрехи, изпразване на съдомиялната машина и т.н.
Не ги ограничавайте, защото могат да изпуснат нещо, счупената чиния струва по-малко от години изпразване на съдомиялната машина сами.